科技创新已成为国家发展的核心驱动力，而科技人才是创造力源泉和创新动力，青年科技人才作为最具潜力和充满活力的战略力量，更是推动前沿与新兴科技发展、实现高水平科技自立自强的生力军。习近平总书记在中央人才工作会议上强调，要把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角。这一重要指示更加明确了青年科技人才在我国科技事业中的关键地位和重要作用，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多的青年科技人才，是实现我国科技自立自强、建设世界科技强国的必由之路。近年来，我国在青年科技人才培养方面取得了显著成效。《中国科技人力资源发展研究报告（2020）》数据显示，截至2020年底，我国科技人力资源约1.1亿人，39岁以下的科技人力资源合计占比73.9%，青年科技人才已经成为科技人才队伍的主体。在中央和地方各级政府的大力支持下，各地纷纷推出了加强青年科技人才队伍建设的创新举措。例如，北京市围绕国际科技创新中心建设，利用科技创新人才资源丰富的优势，推动人才体制机制改革，取得了卓有成效的进展。（研楚教育）

尽管我国在青年科技人才培养方面取得了长足进展，但仍面临诸多挑战。首先，科研院所和高校在科技人才选、用、育、留的实践过程中，由于未能形成科学有效的青年科技人才培养教育体系，对青年科技人才的持续培养机制缺乏长期规划和指导，导致其成长和长期发展的培养资源倾斜不足，成长路径模糊，发展可持续力受限。其次，当前的评价体系过于注重论文和项目数量，对科研质量和创新性重视不足或缺乏科学客观的评价方法，对能够提升未来创新创造能力的学习行为和资本积累行为激励不足，导致青年科技人才不得不追求短期利益，而影响其长远发展。此外，青年科技人才所获得的资源和政策支持有限，普遍面临科技项目资助数量较少、支持广度不够、参与重要科研计划的机会不足等发展问题，缺乏长期发展所需的持续的资源供给。为应对这些挑战，国家多部门、各地区均出台了一系列针对青年科技人才的培养政策，也取得了一定成效，但仍存在政策落实不到位、地区之间政策不协调、资源倾斜不合理等问题，且缺乏科学完善的青年科技人才持续培养体系。

“青年强则国家强”，青年人才作为我国创新技术发展的生力军，不仅需要施展才华和实现梦想的广阔舞台，还需要有持续成长、持续发展的机会。青年科技人才的持续培养作为衔接高校培养与企业、研究机构之间引人、用人的重要策略，以及青年人才的生涯可持续力发展的重要途径，对应对青年人才成长发展挑战和解决我国人才培养体系面临的问题具有重要作用。当下青年人才的发展问题已受到广泛关注，相关政策多有侧重，但仍存在培养体系尚不完善、策略有待优化等问题，因此需要建立具有长远视角、切实有效、科学高效的青年科技人才持续培养体系。综上，本文在分析我国青年科技人才规模结构现状和培养体系发展进程的基础上，总结青年科技人才持续培养进程中存在的主要问题，探索可能改善现状的持续培养路径与策略。

一、我国青年科技人才发展现状

（一）我国青年科技人才存量可观，作用凸显

目前，对于青年科技人才并没有统一的界定标准。有学者将其界定为自然科学和工程技术领域中45周岁以下，在高校、研究机构、企业和医院等机构中从事基础研究、应用基础研究及技术研发的人才。青年科技人才的发展一直受到国家重点关注与支持。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，鼓励并支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”。《中国科技人才发展报告（2022）》指出，青年科技人才已经在“挑大梁”并快速成长：在国家重点研发计划参研人员中，45岁以下科研人员占比在80.0%以上。《中国科技人力资源发展报告（2020）》显示，我国科技人才总量居世界第一，2019年39岁以下人才数量达到人才总量的73.39%。青年人才在科技人才队伍中的重要作用日益凸显，在企业、高校、研究与开发机构等各层次组织中脱颖而出，并且在国家科技计划的推动下快速成长和发展。

（二）我国青年科技人才增速较快，储备增多

高校和科研机构培养的硕博毕业生是青年科技人才的主要来源。2022年，我国高校硕士毕业生达到78.0万人，博士毕业生达到8.2万人，同比增长11.3%和13.9%。博士后队伍更是青年科技人才的生力军。《中国博士后发展报告（2022）》显示，截至2022年底，我国累计招收31.6万名博士后研究人员。目前，国际普遍采用研究与试验发展人员（R&D人员）相关数据进行统计，数据中并未统计科技人才的年龄结构，因此缺乏青年科技人才的准确统计数据。但绝大多数硕博毕业生主要从事基础研究、应用研究和试验发展等科研创新工作，尤其是博士毕业生群体，因此可以推测青年科技人才数量增长较快。近年来，高校研究生大规模扩招，研究生在校生和招生人数逐年增加。根据教育部数据统计：2022年在校硕士研究生达到309.8万人，在校博士生达到55.6万人，同比增长9.7%和9.1%；硕士生招生人数为110.4万人，同比增长5.0%，博士生招生数为13.9万人，同比增长10.3%（图1、图2）。这些硕士、博士研究生未来将成为我国青年科技人才的主要来源，我国的青年科技人才储备显著增多。

（三）我国青年科技人才队伍建设转向高质量发展阶段

我国青年科技人才高端化趋势更加显著，人才贡献突出。从科研成果来看，青年科技人才在学术研究中的表现不断提升。中国科技信息研究所发布的《2020年中国科技论文统计报告》显示，中国发表的国际科技论文数量连续多年居世界第二。其中，青年科技人才（35岁以下）发表的论文占比约为40.0%。此外，发表在高影响因子国际期刊上的论文数量逐年增加，显示出中国青年科技人才在国际学术界的影响力不断提升。在论文的创新性方面，青年科技人才越来越多地参与到跨学科、前沿领域的研究中，提出了许多新的理论和方法。例如，在人工智能、量子计算、生物技术等领域，涌现了一批具有国际竞争力的青年学者。从科研项目来看，青年科技人才在国家自然科学基金项目中获得资助的比例逐年提高，2020年达到35.0%。从创新能力来看，青年科技人才专利和技术转化水平表现突出。在信息技术、生物医药、新材料等领域，青年科技人才的专利申请数量逐年增加。根据科技部《中国创新创业报告（2020）》，2019年全国新增科技型中小企业超过20万家，其中超过50.0%的创业者为青年科技人才。从社会贡献来看，青年科技人才积极参与科技普及活动，通过开展科普讲座、发表科普文章等方式，向公众传播科技知识。在全国科普日、科学嘉年华等活动中，青年科技人才的参与率逐年增加。从国际化水平看，青年科技人才主持或参与的国际科研合作项目数量逐年增加，国际活跃度和影响力也逐渐提升。2013年以来，国家公派出国留学总人数超过10万人，其中高级研究学者、访问学者、博士后占派出总人数的41.9%，攻读博士学位研究生和联合培养博士生占比34.6%。

二、我国青年科技人才培养体系的发展

（一）发展进程

我国青年科技人才培养体系的发展经历了从无到有、从小到大、从单一模式到多元模式的过程。

近年来，国家不断深化科技体制改革，推动科研评价体系的创新，逐步建立以科研质量和创新能力为核心的评价标准，激发青年科技人才的创新活力。随着各部门加大对科技人才培养的支持力度，持续优化政策和提升资源配置，我国的青年科技人才培养体系必将得到进一步完善。

（二）进展与成效

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年人才工作，加大对青年科技人才的培养和支持力度，推动我国青年科技人才队伍建设取得历史性成就。

1. 多层次培养体系的建立

（1）高等教育体系。①本科教育：全国各大高校积极开设多种理工科专业课程，培养基础科技人才。清华大学、北京大学、中国科学技术大学等高校设置了创新实验班和科研训练计划，为学生提供高水平的科研训练和创新能力培养。②研究生教育：硕士和博士阶段的教育体系逐步完善，高校与科研院所合作，注重培养学生高水平的科研和创新能力。国家重点实验室和各类科研平台为研究生提供了良好的科研条件。

（2）职业教育与继续教育。①职业技术教育：推动职业教育与行业企业对接，培养应用型科技人才。通过校企合作、产教融合等模式，提高学生的实际操作能力和职业素养。②继续教育与培训：针对在职科技人员，通过继续教育和培训项目，推动其知识更新和技能提升，促进科技人才的终身学习和职业发展。

2. 多元化资助体系的完善

（1）科研基金与项目。①国家自然科学基金：青年科学基金和优秀青年科学基金等项目，资助了大批优秀青年科技人才，支持他们在基础研究领域开展创新性科研工作。②重大科研计划：如“863计划”“973计划”“国家重点研发计划”等，为青年科技人才提供更多的科研项目和资金支持，提升其科研创新能力。③着力强化国家重点实验室、新型研发机构等战略科技力量，培育集聚青年人才。

（2）国际交流与合作。①留学资助：国家留学基金管理委员会等机构设立了多种出国留学资助项目，鼓励青年科技人才赴海外知名高校和科研机构深造，提升国际化水平。②国际合作项目：推动与国际科研机构和学者的合作，参与国际重大科研计划，提升青年科技人才的国际影响力和科研能力。

3. 人才评价体系改革初见端倪

我国的人才培养已开始认识到科研质量和创新性的重要性，探索更为科学合理的人才发展评价体系，如陆续有高校尝试取消硬性毕业论文发表要求，开始引入专利数量、成果转化等指标，逐步减少人才评价体系对论文数量和项目数量的过度依赖，更加注重科研成果的实际影响和创新性，鼓励青年科技人才从事高风险、高创新的科研项目。针对不同类型的科研活动和岗位，建立了分类评价体系，促进基础研究、应用研究和技术创新的协调发展。

三、青年科技人才持续培养进程中存在的问题分析

（一）人才培养体系建设方面存在的问题

一是人才发展评价体系仍较为功利化。现阶段我国对青年科技人才的考核评价指标更注重青年科技人才的科研产出数量，而忽略其科研质量与潜力。虽然实施了人才评价“破五唯”（唯论文、唯“帽子”、唯职称、唯学历、唯奖项）政策，但实际上部分竞争激烈的科研机构人才评价标准则由“几个指标”变为“十项全能”，从部分定量指标变为论文、专著、专利、项目、经费、奖项、教学、指导学生、行政工作、团队建设、平台打造、学术影响、社会认同、经济效益等方面“皆唯”的要求，从而导致青年人才疲于应对，无法专注创新与长效发展。青年科技人才为了达到较好的考核评价结果，往往更倾向于选择短期内容易出成果的项目，聚焦科研成果数量而搞“短平快”科研，而忽视了长期的基础研究和高风险、高创新的项目。同时，评价体系对科研成果的实际影响力和应用价值关注不足。很多青年科技人才的研究成果虽然数量众多，但在实际应用中影响力有限，难以解决实际问题或推动技术进步。因此，立新标还有待持续推进。要在科研机构和企事业单位内创造高水平、公正有效的同行评议环境，完善评价制度，这对于部分机构而言颇具难度。

二是资源分配不均。首先，科研资源在不同地区和机构之间分配不均，东部沿海地区和重点高校、科研院所获得的资源远多于中西部地区和普通高校，这就导致部分青年科技人才难以获得足够的支持和发展机会。其次，项目资助广度不足，国家和地方的科研项目资助范围有限，部分有潜力的青年科技人才难以获得科研经费支持。特别是在基础研究和新兴交叉学科领域，资助力度仍需加强。此外，随着青年科技人才数量的倍增和国家科研基金申请难度的增加，所提供的资助尚不能满足青年科技人才的需求，因此还有待进一步优化和完善人才创新活力培养机制，以激发人才的自身创新活力。

三是职业发展路径不明确。一方面，青年科技人才的晋升机制尚不完善。现有的职称评定和晋升机制较为僵化，难以全面反映青年科技人才的实际能力和贡献，导致青年科技人才在职业发展过程中面临晋升路径不明确的问题。另一方面，当前培养体系对于青年科技人才的职业发展支持不足。青年科技人才在职业发展过程中，缺乏系统的职业发展支持和指导，导致很多青年科技人才在科研初期面临较大的职业不确定性，难以找到明确的发展方向，这也是青年科技人才需要持续培养的最主要原因。只有进一步完善培养体系，提供持续的培养与支持，才能最大限度地发挥青年科技人才的发展潜力。

四是青年科技人才培养体系中多层次培养体系作用不明显。虽然我国目前积极完善产学研共同培养的多层次人才培养体系，如有研究构建了“政府”“研学”“产用创”三方协同创新的青年科技人才培养机制理论模型，但对于青年科技人才而言，发挥主要作用的培养主体仍然是高校。青年科技人才进入用人单位后，后续阶段的持续培养较为缺乏，多层次培养体系并未发挥理想的培养作用。尤其是进入企业后的青年科技人才，创新支持项目更为有限，缺少支持青年科技人才成长与发展的培养体系与政策。

此外，在国际化方面，尽管国家鼓励青年科技人才参与国际交流与合作，但实际参与的机会仍然有限。部分青年科技人才由于经费、语言等问题，难以参与国际学术交流，从而限制了他们国际视野的拓展和科研能力的提升。现有的国际合作项目也多为短期交流和访问，深度和广度不足，青年科技人才与国际顶尖科研机构和学者的长期合作机会较少，难以充分利用国际科研资源和平台。

（二）人才持续培养方面存在的问题

首先，进入用人单位后的青年科技人才缺少机会与授权。人才的潜力开发与持续成长需要充分的自主权与行动机会，才能使其掌握的基础性知识得到应用并不断地在项目实践中获取前沿信息和先进技术，从而在未来职业生涯中得到持续发展。然而，在当前的用人体系和工作情境中，青年科技人才往往难以获得“一展拳脚”的机会，更多的是疲于应对复杂严苛的考核评价标准和烦琐耗时的事务性工作。相关研究数据表明，科技人才在研究领域的最佳发展年龄为25~45岁，但当前科研院所科研人员存在一定的论资排辈现象，导致组织对青年科技人才的重点培养与授权赋能不足。

其次，对青年科技人才成长发展的培养资源倾斜有待加强。中国科技奖相关调查报告显示，青年科技奖的获奖率偏低。究其原因：一是由于科研资源有限，大部分被资深科学家占据，青年科研人员资源获得不足；二是由于大量青年科研人员为争取更多资源支持，需花费大量本应用于科研攻关的时间与精力而用于开辟其他资源获取渠道，导致青年科技人才的创新投入不断降低。科研院所对创新型青年科技人才的培养资源倾斜不足、培养效率低下，将导致其成长上升空间受阻、职业发展轨迹呈曲线化发展，还将导致部分具有较大发展潜力的青年人才无法被有效识别、筛选、培养，致使青年科研人才资源被埋没浪费、无法有效激励青年人才产生内生动力。

最后，在青年科技人才持续培养的过程中存在导师资源匮乏的问题。随着科研任务的增加和科研团队的扩大，青年科技人才规模不断扩张，而满足资质要求的导师数量与青年科技人才的比例逐渐失衡，导致青年科技人才进入研究机构或高校后缺乏持续的、经验丰富的领路人，在企业中也缺乏能够持续指导青年科技人才的导师，这就可能导致青年人才从高校进入企业后无法适应条件环境的变化，无法发挥人才优势。同时，导师队伍中存在学术水平和指导能力参差不齐的现象，也可能由于科研任务比较繁重，无法为青年科技人才提供有效的指导和帮助，这不仅妨碍了青年科技人才的成长，也导致科研项目进展缓慢，甚至加剧了人才流失。

四、探索青年科技人才持续培养路径与策略

青年科技人才是国家科技创新的核心力量和未来发展的希望，只有不断培养和支持具有创新能力和科研潜力的青年科技人才，才能在国际科技竞争中占据优势，推动我国在前沿科技领域实现突破。然而，我国在青年科技人才持续培养进程中还存在诸多问题。一方面，我国青年科技人才队伍的空间结构还不太合理，仍然缺乏创新型人才及高层次研发人才，无法满足科技自主研发需求，青年科技人才队伍结构有待调整；另一方面，人才培养体系尚不完善，缺乏未来视角和生涯可持续导向的培养意识，更多聚焦于短期目标，高校、企业、科研机构等培养单位和用人单位之间对青年人才的培养衔接不够紧密，更重要的是用人单位并未起到良好的后续培养作用。因此，为促进青年科技人才的持续发展，需要完善长期持续的培养体系，实现宏、中、微观层面上的长期发展目标。从更好地应对全球科技竞争、提高科研成果转化率、保障科技创新的可持续性、满足个人职业发展需求等方面加强对青年科技人才的持续培养和支持，帮助青年科技人才提升科研能力和创新水平，实现个人职业发展的目标（图3）。为此，提出以下具体的青年科技人才持续培养路径与策略。

（一）深化产教融合，充分发挥多元主体的持续培养作用

在促进产业系统与教育系统融合的基础上，通过深化产教融合进一步实现青年科技人才的应用与培养过程融合。产教融合内涵丰富，既包括多主体的融合，如学校与企业、政府等多主体的融合，也包括过程融合，如生产过程与教学过程的融合。产教融合跨越组织边界，需要大学、政府、企业、协会等多个主体相互协作，不同的主体在融合中发挥的作用不同。在产教融合过程中，学校与企业、政府、行业协会可以通过联席会议、项目合作、建立产业学院、资源共享等途径开展长期合作，形成以信任为基础的组织间合作网络，从而实现青年科技人才的持续培养目标。因此，当前的人才培养体系中的产教深度融合仍有待进一步加强，在高校、企业、政府、科研机构等多主体相互合作过程中寻找共同目标、化解利益冲突、搭建信任关系，逐步形成组织间合作网络，为青年科技人才持续发展创造有利条件。

（二）优化青年科技人才支持政策

在科研资助模式方面，应加大对青年人才的支持力度，增加重大科技项目中由45岁以下科研人员主持、承担的比例，为青年人才“搭平台”“压担子”，让他们在项目实战中成长。同时，根据人才年龄和价值创造的规律，科研资助周期应适当延长，并按比例增加资助金额，避免青年人才追求短期成果而忽略长期发展。此外，还要优化人才计划的筛选模式，既要激励“显人才”，更要培养“潜人才”。要赋予青年科技人才更大的科研自主权，允许其根据自身基础、兴趣特长等确定研究方向、组建团队。

在人才持续培养的政策支持方面，应加强成果转化支持。我国青年科技人才科技成果转化率仍然较低。一方面，从事应用型研究的青年科技人才占比较低（图4）；另一方面，政策协同落实不足、资金支持有限，致使我国高校成果转化效率仍然较低，真正实现产业化的不足5.0%，这与欧美国家80.0%的科技成果转化率相去甚远。对于青年科技人才的职业发展而言，科技成果转化是重要的发展目标与评价标准。为切实促进青年科技人才成果转化率的提升，提出以下有效路径和策略。

1. 完善科技成果转化体系，强化科技成果转化激励。促进政策协同落实，完善成果披露、国有资产管理、尽职免责等方面的实施细则，切实解决科技成果转化的难点。后续法规政策更要考虑到各类受益主体的行为，注重从立法层面对高校及师生的行为进行整体设计，主要包括如何赋予高校办学自主权、如何扩大科研自主权、如何从法律层面进一步规范科研人员的收益等。特别是，赋予科研人员职务科技成果所有权和长期使用权，会对科研人员衍生创业有正向影响，对于培养创新创业型人才具有重要的意义。当前，高校应建立合理的科技成果转化权益分配机制，在制定收益分配具体政策时，在符合相关法律的前提下，将科技成果转化所获权益在发明人、发明人所在部门或中心和学校之间最大限度地体现出来。此外，建立完善的高校创新创业型人才培养评估制度。为了体现创新创业型人才培养的效果，高校有关主管部门应建立科学合理的评估制度、考虑不同主体的责任，不断创新评估考核的内容，如增加科技成果转化在人才培养中的考核权重，由学校和企业共同来完成相关考核。

2. 加强青年科技人才知识更新策略的实施。虽然在2011—2020年我国就已经实施第一轮专业技术人才知识更新工程，并在2021年多部门联合印发《专业技术人才知识更新工程实施方案》，加快人才自主培养，每年培训100万名创新型、应用型、技术型人才，但是该方案的覆盖范围有限。从科技人才存量和增速来看，培训计划人数无法满足青年科技人才的需求，而对于青年科技人才的持续培养而言，知识更新对其个人成长和生涯发展尤为重要，因此有必要扩大知识更新工程培训规模，以符合青年科技人才的增长需要。

3. 丰富金融支持模式。虽然目前有关部门已有各种人才培养项目，如国家重点研发计划、国家自然科学基金项目、博士后科研项目等，但还不能满足培养青年科技人才的需求。因此，要扩大青年科技人才的资助和支持范围，鼓励他们参与科研项目和创新活动，同时推进国家科技成果转化引导基金改革，鼓励地方设立支持科技成果转化和科技创新创业的投资引导基金，提升子基金投早、投小的比例，重点支持转化应用科技成果的种子期、初创期、成长期的科技型中小企业，实现项目启动—助推—回报的可循环链路。此外，还要进一步优化经费和项目管理流程，减少非必要信息的采集、非相关部门的签章、重复信息填报等，切实保障青年科技人才把主要精力放在科研工作上。

4. 加大青年科技人才基础研究支持力度。加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求，应加大力度支持青年科技人才开展原创性基础研究，构建多元化基础研究投入体系。2020年，科技部联合多部门印发的《加强“从0到1”基础研究工作方案》提出，要实施青年科学家长期项目，统筹利用现有渠道，聚焦现有研究方向，准备支持一批30~40岁具有高级职称或博士学位、有志于长期从事科学研究的优秀青年科学家。在该方案推动下，研究型大学为改善科研生态环境作出努力。2022年，中央全面深化改革委员会第二十四次会议通过了《关于加强基础学科人才培养的意见》，强调要全方位谋划基础学科人才培养，尤其要发挥高校特别是“双一流”大学培养基础研究人才主力军作用。虽然目前我国研究型大学基础研究投入呈逐年递增趋势，占社会研发比例越来越大，但投入还很不够，仍需增强。我国从事基础性研究的青年人才比例相对较低，应完善相应鼓励政策，激发青年科技人才基础研究的积极性，以增加从事基础研究活动的科研人员全时当量，达到推动基础科研发展的最终目的。

（三）完善多元评价体系和长效激励机制

1. 完善多元评价体系。完善以长期发展和持续成长为目标的青年科技人才发展评价体系和对应的激励机制，树立“以贡献、能力而非身份论英雄”的理念，让有“帽子”和无“帽子”、本土和海外、体制内和体制外的青年科技创新人才同台竞技，各展其才。建立和完善适合青年科技创新人才特点的评价体系，鼓励采取个人述职、面试答辩、同行评议、实践操作、业绩展示等多种灵活评价方式，重点评价科研方向和发展潜力，不将其资历或以往研究成果作为主要评价依据或限制性条件。打造青年科技创新人才高级职称评审的“直通车”，对作出突出贡献、具有发展潜力的青年科技创新人才实行破格制，不以学历、资历作为职称晋级门槛。不断优化科研经费和相关科研载体的支持机制，加大对博士后科研流动站（工作站）的支持力度。探索由一线科学家举荐优秀青年科技创新人才担任重要科研岗位、承担重大科研任务的机制，让优秀青年科技创新人才脱颖而出。

2. 建立长效人才发展激励机制。应科学合理设置评价周期，遵循不同类型青年科技人才成长发展规律，适当延长青年人才的评价考核周期，鼓励持续研究和长期积累，以实现青年科技人才的长期、可持续发展。2022年7月，科技部、财政部、教育部、中国科学院、国家自然科学基金委印发了《关于开展减轻青年科技人员负担专项行动的通知》，强调推动科研单位对青年科研人员减少考核频次，实行聘期考核、项目周期考核等中长期考核评价，并简化、淡化平时考核。2022年发布的《教育部 财政部 国家发展改革委关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》提出，要根据基础学科特点和创新发展规律，实行建设学科长周期评价，为基础性、前瞻性研究创造宽松包容环境。

（四）提供职业发展指导与交流实践平台

1. 提供职业发展路径指导。青年科技人才在职业发展初期常常具有不确定性和迷茫感，需要有针对性的指导和引导，帮助他们确定职业发展方向和目标。因此，有必要为青年科技人才提供明确的职业发展路径，设立青年人才专项岗位，提供更多晋升机会和职业发展空间。例如，设立导师制和增加学术交流机会，通过导师制和学术交流活动，帮助青年科技人才获得更多学术指导和合作机会。

2. 搭建青年科技人才干事创业的平台。搭建包括青年人才与国家级人才计划入选者等学术前辈互相交流的平台，共享实验设备、资源的平台，开展学术交流、沟通联络的平台等，促进灵感碰撞、项目对接合作、学科交叉融合，有助于建立起青年科技人才之间的合作网络和人脉关系，为他们未来的职业发展和科研工作提供支持和帮助。

3. 推进市场化机制发挥作用。探索优化青年科技创新人才工作市场化推进机制，建立和完善地方人才集团，聚焦青年科技创新人才成长的需求、问题，提出覆盖人才培育、激励、平台搭建、环境营造等全链条的解决方案。

五、结语

青年科技人才是推动科技创新和经济社会发展的重要力量。保障其持续发展，需要建立科学有效的持续培养体系。只有提供长期、系统、逐步深化的培养和支持，才能为青年科技人才的成长和发展创造良好的环境，才能确保人才专业技能和综合能力的不断提升和发展，从而推动我国科技创新和经济社会的可持续发展。我国在青年科技人才培养方面已经取得了显著的进展和成效，通过多层次、多元化的资助和培养体系，完善的评价体系，健全的激励机制，以及对创新创业的支持，推动了青年科技人才的成长和发展。未来，随着政策的不断优化和资源的持续投入，我国的青年科技人才培养体系将更加完善，为国家的科技进步和经济发展贡献更多力量。

（本文来源：《中国科技人才》）

（研楚教育）