数字化逐步替代文旅行业标准化、重复性基础服务，倒逼产业转型升级，也促使文旅职业教育重新定位发展方向。结合有关学校办学实践和行业实际，提出文旅专业设置和人才培养的建议。（研楚教育）

第一，动态优化专业布局，做强特色交叉赛道。

适度压缩传统导游、基础酒店服务等同质化专业规模，减少低端服务型人才供给。顺应数字文旅趋势，增设智慧景区运营、文旅新媒体、沉浸式场景策划、文旅数字IP设计等交叉方向。同时借鉴有关院校地域办学经验，立足地方资源禀赋，深耕在地文化、生态旅游、民族民俗、乡村文旅等特色专业方向，以差异化办学规避同质化竞争，培育不可替代的在地服务能力。

第二，转变人才培养定位，重塑核心能力体系。

文旅人才培养要告别“重基础操作、轻人文内涵”的旧模式，由单一技能服务型，转向数字应用+人文素养+创意运营复合型培养。数字化可完成流程化工作，而文化解读、情感陪伴、柔性服务、场景营造等人文能力，是AI无法取代的核心竞争力。院校应强化地域文化、非遗民俗、文旅美学、共情服务等内容教学，筑牢人文底色。

第三，迭代课程教学体系，推进产教深度融合。

删减机械重复的实操课程，增补文旅大数据、AI文旅应用、短视频运营、数字场景制作等数字化课程。依托校企合作，对接智慧景区、文旅新媒体、沉浸式文旅项目，引入真实岗位项目开展实战教学，让学生既会用数字工具，又懂文旅运营。

第四，创新实践育人模式，适配行业新需求

实行“数字技能+特色服务”双轨实训，既要掌握智慧文旅设备、线上运营等技术能力，也要强化定制旅行、文化讲解、研学陪伴、康养文旅等人性化服务实训。同时加强双师队伍建设，引进行业实操导师，推动教师深入产业一线，保障教学和行业发展同频。

综上，文旅教育既要拥抱数字化浪潮，以交叉专业、数字课程适配产业升级；又要坚守人文和在地文化内核，补齐科技短板，为行业输送有温度、懂文化、善创新的高素质文旅人才。

（本文来源：同学恰少年）

（研楚教育）