党的二十届四中全会明确提出“促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”，“十五五”规划进一步强调要强化科技创新人才支撑。作为国家战略科技力量的核心组成部分，人保科技肩负着传承人保集团红色基因、突破关键核心技术、培育新质生产力的重要使命，而高素质科技人才队伍是实现这一使命的根本保障。
人保科技在集团党委和公司党委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面贯彻党的二十届四中全会精神，落实中央经济工作会议、全国金融系统工作会议精神，紧扣时代要求与行业趋势，深入贯彻落实集团教育培训五年规划，以课程体系构建、师资队伍建设、网训平台运营为三大核心抓手，系统推动科技人才培养资源建设实践与创新。课程体系解决“培养什么”的问题，师资队伍解决“谁来培养”的问题，“人保学堂”网训平台解决“怎么培养”的问题，三者相互关联、有机融合，初步形成了“体系化设计、专业化赋能、数字化支撑”的人才培养新格局。（研楚教育）
一、构建“1+1+6”课程体系，精准匹配科技人才发展需求
为打造适配科技人才队伍建设的课程体系，契合“技术专精、跨界融合、创新驱动”的科技条线人才发展需要，人保科技围绕“教育培训与人才需求精准衔接”核心问题，精准画像科技专业人才队伍，聚焦“科技人才岗位是什么”“科技人才岗位需要什么能力”两个关键性问题开展研究。通过战略分析、BEI访谈和团队共创，在现有科技职类任职资格体系的基础上，结合金融央企科技公司项目需求和岗位实际，进一步细化能力维度和标准定义，突出全员通用能力、科技人员技术基础能力、各序列专业能力三个维度，形成科技人才“1+1+6”能力模型，使其既能衔接课程体系建设，也可探索应用于人才引进、考核评价等领域。
在能力模型的基础上，人保科技着力构建“1+1+6”可视化课程体系，科学规划成长路径，与金融央企科技公司各岗位人才队伍要求高度适配，实现科技人才培养的精准化、体系化，靶向赋能、以学增效，打造科技人才“赋能中心”。
第一个“1”对应1套通用能力基座，配置40余门课程。部分课程在各类培训及活动中复用推广，公司党委书记、总裁鹿慧在2025年度新员工培训班中讲授《走进人保科技积聚奋进力量》，人力资源部/党委组织部总经理张建军在党务工作者培训中讲授《“人保人”理想信念的历史传承》。《科学家精神：党的精神谱系中的科技强国密码》这一课程则通过案例式、场景化教学，激发胸怀祖国、服务人民的情怀，勇攀高峰、敢为人先的勇气，并与“党的精神谱系”主题党日活动以及“赓续红色精神谱系学习贯彻全会精神”新员工、导师创新创意大赛一脉相承，打造从思想认知到行为改变，再到成果展示的成长闭环。第二个“1”对应1条技术能力主线，围绕公司发展定位和战略导向，按照“系统操作、信息安全、监控工具、数据库、编程工具、内控合规”等8个维度，配置《保险业人工智能应用思考》《专利创新点挖掘思路及实例》等近30门课程，构建科技基础能力发展路径。“6”则对应6大序列方向赋能模块，形成基础筑牢、进阶提升、前沿引领的课程梯度，在配置课程开发的过程中，坚持“业务导向、技术驱动、动态更新”的原则，组建由技术骨干、业务专家、外部顾问组成的课程开发团队，将重点科技项目、核心技术攻关中的实践经验转化为案例课程，推动科研反哺教学、学习促进成长的良性循环，推动配置的300余门课程兼顾创新性与实用性，为细分领域科技人才精准提供学习资源。
二、强化师资队伍建设，夯实科技人才培养专业支撑
师资队伍是人才培养质量的关键保障，在中国人保集团师资管理的总体布局下，人保科技始终坚持“师课同建”的指导思路，将课程资源建设和师资资源储备深度融合、一体推进，实现师资能力与课程质量的双向赋能、同步迭代。2024年探索实施“砺剑培英师课共建”项目，通过搭体系、建框架、顺机制、设激励，调动了科技条线业务骨干投入人才培养工作的积极性，形成了齐抓共管的工作格局和上下贯通、发挥合力的工作机制。
2025年，人保科技出台内部师资管理办法，规范师资建设全流程，明确兼职教师选聘标准、职责权限、考核激励等内容，建立“选聘—培养—考核—激励”闭环管理机制，实现首批科技条线专业师资入库。为加强师资队伍能力建设，结合“1+1+6”可视化课程体系落地计划，人保科技首次举办“师课同建培训班”，系统解读课程开发的基本逻辑、方法路径、实践工具和成果标准，现场实操演练课程开发全流程，开展精品课程分享与互评，帮助技术骨干将隐性知识显性化、复杂知识结构化、个人经验资源化。
通过一系列进阶式、全方位的探索与实践，人保科技逐步形成了课程开发与师资授课的标准目标导向。每一门真正能够发挥价值的精品课程，绝不仅仅在于传授具体的操作技能或理论知识，要能站在更高的视角，将国家关于科技创新的战略导向、行业发展的前沿趋势以及人保科技的战略布局与核心任务，有机地融入到课程内容之中。授课师资要善于在课堂上引导学员，特别是年轻干部、青年科技人员，关注“国之大者”，深刻理解每一项技术工作与国家需要、公司使命之间的内在联系。每一门精品课程，要能够成为连接个人专业发展与公司战略布局的桥梁，要能够服务于提升公司整体的技术竞争力和战略执行力，为攻克关键核心技术“卡脖子”难题，凝聚更广泛的思想共识和人才智慧。努力构建一个开放、共享、持续迭代的内部知识体系，打造一支能力过硬、结构合理、持续发展的科技人才队伍。
三、优化“人保学堂”运营，推动人才培养数字化智能化
2025年中国人保集团以AI技术为核心驱动，以“建设人保实践特色、开放共享、智慧创新、精准高效、安全规范、覆盖全面的网络培训平台”为总体目标，打造“AI+”一体化智能培训体系平台——“人保学堂”，获得由中国人民银行主办的2024年度金融科技发展奖二等奖。
依托集团高水平网训平台，人保科技锚定人才培育目标，推动培训工作数字化、精准化升级。用好平台优质课程资源、智能学习管理等核心功能，在人保学堂构建分层分类培训体系，针对新员工开设入职培训专区，为各部门设置专业技能进阶课程知识管理专区。同时，借助平台的学习数据追踪功能，实时掌握学员进度，量化培训效果，切实提升培训覆盖面与实效性。
此外，在OJT功能使用、培训管理中心需求测试、学习地图搭建等方面人保科技积极走在前列。其中，学习地图的搭建上线，进一步推动、承载了“1+1+6”可视化课程体系的落地应用。将“1+1+6”课程体系中的300余门课程全部纳入平台，按能力基座、技术主线、赋能模块分类展示，平台用户能够快速、精准、清晰地查看各自序列的能力词典和学习地图，明确能力提升目标与路径。
积以往之跬步，臻千里之遥程。通过积极探索与不懈努力，人保科技已经初步构建了“课程体系为核心、师资队伍为支撑、网训平台为载体”的三位一体人才培养资源生态，取得了“四个一”关键成效，即搭建一个科技人才能力模型、构建一套标准化课程体系、沉淀一批高质量专业课程、储备一支科技类讲师队伍，为科技人才发展与组织能力提升注入强劲动力，还为科技人才自主培养提供了可复制、可推广的实践经验。
未来，人保科技将在科技人才培养领域积极探索运用“人工智能、云计算、大数据”等前沿技术，以新技术迭代重塑资源模型、学习场景和成长模式，推动形成科技人才培养与业务创新相互促进的闭环，打造动态响应、精准赋能、持续驱动的人才发展新生态，为建设一流科技公司提供高水平智力支撑和人才保证，为中国人保集团在新一轮科技浪潮革命中走在行业领先位置保驾护航！
（本文来源：中国人民报销内刊）
（研楚教育）
