全日制可以换成非全日制吗？

张雪峰老师直接回答大家最关心的问题：中途想要转为非全日制学习，之前的面试成绩并不会直接作废。不过，具体是否能用上，还得看学校的规定和流程怎么走。今天，咱们就来详细聊聊这个话题，让你心里有个底。一、了解非全日制与全日制的区别咱们得明白啥是非全日制。非全日制学习就是边工作边读书，时间相对灵活，适合那些已经有工作或家庭负担，但又想提升自己学历的朋友。而全日制呢，就是全天候在学校学习，课程安排紧凑，适合能全身心投入学习的学生。两者在课程设置、学...

健全拔尖创新人才培养链条

培养拔尖创新人才是个系统工程，健全拔尖创新人才培养链条势在必然。为此，需多学段贯通拔尖创新人才培养目标链：在幼小启蒙阶段播种育苗，中学成长阶段强基培优，大学成熟阶段拔尖创新。多维度织密拔尖创新人才培养内容链：联结意识与思维，激发创新潜能；兼顾知识与能力，培育创新素养；塑造精神与人格，涵养创新品格。多路径集成拔尖创新人才培养方式链：寓教于学，引导“学”的自主创新；寓学于教，促进“教”的拓展延伸；教学相长，助力师生相互成就。教育、科技、人才...

真要立法啊！在职研究生的寒冬来了？

真不开玩笑，学位不能再混了！对于普通在职人员想读研读博来说，未来想要轻松毕业更加困难了。据相关媒体报道，4月23日，《学位法》草案二审稿件提请十四届全国人大常委会第九次会议审议，二审稿件相比一审做出了很多修改，也更加完善。学位法草案已经一审过，这是二次审议，学位法越来越完善，距离正式实施也越来越近了。等到正式实施后，毕业变严成为现实，以后想要轻轻松松毕业拿个硕士学位将更加困难。长远来看，学位法的设立对于国家教育的发展是非常有利的，提高了...

以终为始：构建闭环人才培养体系

人才的定义“人材”最早出现于《诗经·小雅·菁菁者莪》中，诗中用茂盛的萝蒿比喻人材的培育、成长，以“在彼中河”“在彼中沚”“在彼中陵”比喻人材分布广泛;以“杨舟”比喻人材有用。新编《辞海》中说：人才就是有才识学问的人，德才兼备的人，这是最简明的对人才的定义，强调的是人才具有优于一般人的品德和才能，即“人才就是有才之人”。现代以来，特别是自20世纪70年代人才学创立，到本世纪初科学人才观提出之前，有关人才的定义也在不断的发生变化。一、人才定...

同等学力申硕秋季班报考流程全攻略！新手报名看我就够了

进入8月中旬，最近好多想要报考在职研究生的同学咨询同等学力申硕，毕竟现在正是秋季班报名的黄金时期，在职人报名就能进入研修班学习，省去漫长的复习时间，真是神仙进修方式。很多考研萌新们不太了解如何报考在职研究生，今天就来手把手教你！1.确定院校和专业报考同等学力申硕在职研究生可以根据自身的兴趣和工作需要，选择适合自己的院校和专业。在选择院校和专业时，可以根据以下几个方面进行考虑：◈学校的声誉和排名◈专业的学科门类和教学内容◈教师队伍的专业背...

基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构研究

一、基于专业群建设的高职专业人才培养方案重构的基本遵循2019年，教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），对新时期职业院校人才培养方案制定与实施提出了具体明确的工作要求。这对职业院校人才培养的规范性、特色性与创新性提出了更高的要求。随着各高职院校专业建设的重点转向专业群建设，以“群”为组织单位的专业人才培养模式对人才培养方案的重构提出了挑战。（一）专业人才培养方案与专业群人才培养方案的...

毕业十多年了，还能考上研究生吗？

近年来考研人数越来越多，从之前的大学生考研逐步到职场人考研，考研年龄分布有越来越高的趋势。躺平是一个比较遥远的词汇了，现在职场上竞争激烈，即使是三十多、四十多的职场前辈们，也不敢有丝毫松懈，毕竟上有老下有小的可不能被职场优化掉了。不着急工作的大学生读研会选择全日制研究生，而不便于放弃工作的职场人想要提升自己也有办法，攻读在职研究生就可以了，学习工作两不误。但是，对于毕业十多年的“大龄”职场人读研，离开课本这么久，还能考上研究生吗？其实，...

以拔尖创新人才培养为抓手，促进高校师资队伍建设

教师是立教之本、兴教之源。为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，中国高等教育学会联合中国教育在线推出《强国师说》系列访谈栏目。近日，在第四届全国高校教师教学创新大赛期间，上海交通大学特聘教授、教育部计算机类专业教学指导委员会副主任傅育熙接受了中国教育在线的采访，就拔尖创新人才的培养、人工智能对教育教学的影响等问题分...

这些名校2025年非全考研专业大调整，停招旧，增新，你选对了吗？

各位考研的小伙伴们，注意啦！2025年的考研战场可不仅仅是书本知识的较量，选对学校和专业更是关键一步。这不，多家知名院校纷纷亮出大招，有的非全考研专业直接停招，有的则新增了热门方向，让人直呼“措手不及”又“机遇满满”。接下来，咱们就一一揭开这些院校调整的面纱，看看哪些变化可能影响你的考研大计。一、中央财经大学说起中央财经大学，那可是财经界的“金字招牌”。这次，他们的研究生招生可是动了真格。从2025年开始，打算报考非全日制审计硕士的小伙...

我国创新人才早期培养的校外教育探索

我国存在一套支持创新人才早期培养的校外教育系统，具体包括普及层次的面向全体学生的青少年宫教育系统，多领域层次的针对具有学科特长学生的竞赛教育系统，以及特定领域层次的指向具有创新潜质学生的科创教育系统。我国校外教育开展创新人才早期培养面临着专门机构缺失、与学校教育协同不足、培养对象城市化和评价体系不健全等多重困境。建立专门机构、明确价值定位、加强一体化设计、完善评价机制是优化我国校外教育开展创新人才早期培养的基本策略。培养创新人才绝不只是...

全日制研究生 vs 非全日制研究生

对于想要提升自己、攻读硕士研究生的在职人员来说，了解非全日制研究生与全日制研究生，是报考的第一步。这篇文章将带大家认识非全日制研究生与全日制研究生的区别。一、概念的区别教育部办公厅印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）中，准确界定了全日制和非全日制研究生。全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取...

加快创新型青年人才培养，赋能新质生产力发展

新质生产力是一种通过科技革命和生产要素创新性配置所催生的先进生产力质态，加快发展新质生产力的关键是要有创新精神的人才。青年最富有创新精神，培养创新型青年人才就成为加快发展新质生产力的重中之重。要按照发展新质生产力要求，根据科技发展新趋势，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善创新型青年人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，为发展新质生产力提供强有力的人才保障。科技创新是新质生产力的核心要素，青年科技人才是科技创新的生力军习近平总书记指...