如何完善拔尖创新人才发现和培养机制

中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《规划纲要》）提出，要完善拔尖创新人才发现和培养机制，着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”，面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。党的二十大报告明确提出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。《规划纲要》提出完善拔尖创新人才发现和培养机制，是对二十大精神的落实。着力造就拔尖创新人才必须解决拔尖创新人才的发现和...

人工智能时代，高校应该如何培养文科人才？

近日，2025年高考志愿填报期结束，有关专业选择的讨论持续升温。在人工智能迅猛发展的背景下，“文理抉择”这一老话题又引发新讨论。从当年“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，到近两年“文科无用”等论调，种种说法令不少考生及家长心生迷茫。（湖北研楚教育咨询有限公司）文科，还可以选择吗？高校对文科有哪些新探索值得关注？未来，我们需要怎样的文科人才？当文科遇到AI随着AI时代到来，高等教育正面临一场深刻的结构性变革。美国哈佛大学2024年取消了...

聚焦创新型人才培养 强化科教协同育人

习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上讲话时强调：“科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。”全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。新征程上，必须坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战...

推动人工智能创新突破和跨越发展

人工智能（AI）作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正以前所未有的广度和深度重塑世界竞争格局，深刻改变着全球经济结构、人类生产生活方式乃至国家治理模式。习近平总书记深刻指出，“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源”。面对日趋激烈的国际竞争和国内高质量发展迫切需求，必须充分发挥我国超大规模市场、完整工业体系和丰富应用场景的独特优势，坚...

以新农科人才培养助力乡村振兴

农业是国家经济发展的基础，是必须守好的底线。2024年中央一号文件提出，加强高等教育新农科建设，加快培养农林水利类紧缺专业人才。2025年的政府工作报告再次强调了“三农”工作的重要性，并提出扎实推进乡村全面振兴的任务。农业发展关键在人，培养一大批充满理想与活力，能应用新理念、新技术、新手段的农业人才是推进乡村振兴的关键所在。涉农高校作为农业人才培养的主阵地，要紧跟时代发展需求，积极探索新农科人才培养路径，为补齐农业人才短板、推动现代化大...

强化政治引领，培养用好青年创新人才

拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。习近平总书记强调：“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。”党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇。”当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，培养用好青年...

用好“微专业”人才培养创新模式

长期以来，我国高等教育领域面临的一个重要挑战是人才培养与社会需求之间的“学用脱节”问题。“微专业”作为一种新型人才培养模式，以其“小而精、跨学科、灵活性强”的特点，正成为高校探索产教融合、破解“学用脱节”难题的重要尝试。那么，“微专业”能否真正成为连接高校人才培养与社会需求的桥梁？这一创新模式又面临哪些现实挑战？传统的高等教育专业设置与人才培养模式，在面对日新月异的科技革命和产业变革时，常表现出一定的滞后性。一个新专业的申报、审批到首届...

从“专业”到“项目”：高校人才培养方式新探索

对于即将迈入大学校园的“准新生”来说，这无疑是个全新的机遇——近日，复旦大学发布面向2025级本科新生的教育教学改革3.0版概览。据介绍，改革后该校人才培养基本单元将从传统单一的“专业”转为灵活开放的“项目”。每个项目，可能由一个或多个学科支撑，可以拿到一个或多个学位。通过项目制培养，学生可融合多学科养分，依据兴趣和志向自主选择成长路径。（湖北研楚教育咨询有限公司）记者注意到，为更好适应新质生产力对新型人才知识积累和实践能力的需求，一些...

以高校教学改革改变人才培养“供需错配”

复旦大学近日发布的面向2025级本科新生的教育教学改革3.0版概览引发广泛关注。本轮改革以“融通”为亮点，旨在构建“自主、拔尖、交叉、质量”的育人创新生态，培养国家急需的“干细胞”式原始创新拔尖人才与交叉融合创新人才。这一改革不仅是对复旦大学自身教育传统的延续与超越，更是新时代我国高校教育教学改革集体探索的一个代表。（湖北研楚教育咨询有限公司）从专业壁垒到多元融通的四十年求索1988年，北京大学正式提出“加强基础、淡化专业、因材施教、分...

创新人才培养要打破“标准化生产”的惯性思维

全球创新格局加速重构的背景下，人工智能、量子计算、生物技术等领域的突破性进展，引领世界进入大科学时代。然而，传统教育体制中“标准化生产”的惯性思维，限制了人才创造力的发展，重书本、唯分数、学科壁垒等问题亟待破解。新时代高校人才培养对创新能力和解决问题能力要求越来越高，通过兴趣驱动学生主动学习从而激发创新思维是关键。AI和大模型等现代技术迅速应用，为全面个性化培养提供可能。因此，需要以社会发展、科技进步和产业变革的需求为牵引，构建“培养模...

未来风口！国家明确加强这5类专业人才培养

《教育部关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》明确指出，各地各高校要充分挖掘新产业、新业态、新模式带动就业潜力，在多领域灵活就业。数字经济、绿色经济、银发经济、创意经济、低空经济被点名提出。（湖北研楚教育咨询有限公司）从近些年国家层面出台的一系列政策可以看出，这五大新兴产业代表着经济发展新方向，国家给予高度重视，大力推动其发展。与此同时，产业发展也创造大量的就业机会，专业人才需求旺盛。PART.1数字经济根据《中国数字...

创新驱动发展 构建民航特色人才培养新范式

教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记指出，强化教育对科技和人才的支撑作用。坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。民航业作为国家重要的战略产业，是交通强国建设的重要组成，是推进中国式现代化的重要支撑，我国民航正在进入战略成长期和持续快速健康发展的新周期。新时代新征程，作为民航业人才培养和输送的重要主体，民航院校必须坚持创新重塑，构建民航特色人才培养新...