多措并举培养创新应用型医学人才

为培养学生的实际问题解决能力和创新能力，长沙医学院深化教育综合改革，激发教育发展活力，办强办优基础教育，全面构建高技能人才培养体系。基础医学院医学专业秉承“信息促学、能力进阶、高阶思维培养”的教育理念，搭建人体科技馆创新实践课堂，以数智化与虚拟仿真信息技术为支撑，依托多项省级重点教研项目促进实创融合，以学生为中心，着重培养学生创新思维和实践操作能力。（湖北研楚教育咨询有限公司）优化“一体”教学，激发育人活力围绕“知识、能力、素质”三要素...

关于人才培养方案制定修订的几个问题

人才培养方案是高校专业人才培养工作的“宪法”。专业人才培养目标、规格、能力要求、素质体现、培养特色、课程体系、培养环节、考试考核办法、质量标准等，均由人才培养方案来规定。因此，对专业人才培养方案的制定和修订工作必须予以高度重视。（湖北研楚教育咨询有限公司）一、当前专业人才培养方案的制定和修订工作存在的问题当前，各高校特别是教学单位都十分重视专业人才培养方案的制定和修订工作，这对于保障教学工作的正常运转和人才培养质量的提高起到了应有的作用...

中国智库人才培养的现状与模式

引言党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出要推进国家治理体系和治理能力现代化。2015年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》指出必须切实加强中国特色新型智库建设，充分发挥智库在治国理政中的重要作用。习近平总书记在党的二十大上强调，要强化科技战略咨询，加快建设国家战略人才力量。伴随大国博弈持续深化，国际环境愈发错综复杂，中国特色新型智库建设必须步入深化拓展、提质增效新阶段，专业化智库人才已成为政府...

“四位一体双院制” 赋能高质量人才培养

在就业市场竞争日趋激烈、社会对人才质量要求不断提升的当下，高校作为人才培养的主阵地，其在助力毕业生实现高质量就业方面的作用愈发凸显。在人才培养上，高校该如何精准对接社会需求，为毕业生实现高质量就业提供有效支撑？（湖北研楚教育咨询有限公司）《重庆移通学院2019届毕业生培养成效评价报告》显示，重庆移通学院2019届毕业生毕业五年后平均月收入达10903元，高于全国非“双一流”本科院校平均水平；毕业生创业率为5.3%，显著高于全国均值3.0...

如何完善拔尖创新人才发现和培养机制

中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《规划纲要》）提出，要完善拔尖创新人才发现和培养机制，着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”，面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。党的二十大报告明确提出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。《规划纲要》提出完善拔尖创新人才发现和培养机制，是对二十大精神的落实。着力造就拔尖创新人才必须解决拔尖创新人才的发现和...

人工智能时代，高校应该如何培养文科人才？

近日，2025年高考志愿填报期结束，有关专业选择的讨论持续升温。在人工智能迅猛发展的背景下，“文理抉择”这一老话题又引发新讨论。从当年“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号，到近两年“文科无用”等论调，种种说法令不少考生及家长心生迷茫。（湖北研楚教育咨询有限公司）文科，还可以选择吗？高校对文科有哪些新探索值得关注？未来，我们需要怎样的文科人才？当文科遇到AI随着AI时代到来，高等教育正面临一场深刻的结构性变革。美国哈佛大学2024年取消了...

聚焦创新型人才培养 强化科教协同育人

习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上讲话时强调：“科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。”全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。新征程上，必须坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战...

推动人工智能创新突破和跨越发展

人工智能（AI）作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正以前所未有的广度和深度重塑世界竞争格局，深刻改变着全球经济结构、人类生产生活方式乃至国家治理模式。习近平总书记深刻指出，“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源”。面对日趋激烈的国际竞争和国内高质量发展迫切需求，必须充分发挥我国超大规模市场、完整工业体系和丰富应用场景的独特优势，坚...

以新农科人才培养助力乡村振兴

农业是国家经济发展的基础，是必须守好的底线。2024年中央一号文件提出，加强高等教育新农科建设，加快培养农林水利类紧缺专业人才。2025年的政府工作报告再次强调了“三农”工作的重要性，并提出扎实推进乡村全面振兴的任务。农业发展关键在人，培养一大批充满理想与活力，能应用新理念、新技术、新手段的农业人才是推进乡村振兴的关键所在。涉农高校作为农业人才培养的主阵地，要紧跟时代发展需求，积极探索新农科人才培养路径，为补齐农业人才短板、推动现代化大...

强化政治引领，培养用好青年创新人才

拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。习近平总书记强调：“要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。”党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇。”当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，培养用好青年...

用好“微专业”人才培养创新模式

长期以来，我国高等教育领域面临的一个重要挑战是人才培养与社会需求之间的“学用脱节”问题。“微专业”作为一种新型人才培养模式，以其“小而精、跨学科、灵活性强”的特点，正成为高校探索产教融合、破解“学用脱节”难题的重要尝试。那么，“微专业”能否真正成为连接高校人才培养与社会需求的桥梁？这一创新模式又面临哪些现实挑战？传统的高等教育专业设置与人才培养模式，在面对日新月异的科技革命和产业变革时，常表现出一定的滞后性。一个新专业的申报、审批到首届...

从“专业”到“项目”：高校人才培养方式新探索

对于即将迈入大学校园的“准新生”来说，这无疑是个全新的机遇——近日，复旦大学发布面向2025级本科新生的教育教学改革3.0版概览。据介绍，改革后该校人才培养基本单元将从传统单一的“专业”转为灵活开放的“项目”。每个项目，可能由一个或多个学科支撑，可以拿到一个或多个学位。通过项目制培养，学生可融合多学科养分，依据兴趣和志向自主选择成长路径。（湖北研楚教育咨询有限公司）记者注意到，为更好适应新质生产力对新型人才知识积累和实践能力的需求，一些...