新质生产力驱动下职业教育的人才培养模式构建

新质生产力是以创新为主导，符合新发展理念的先进生产力质态，其特点是创新，关键在质优。“新”主要体现在新的经济形态、新的科学技术和新的产业模式，“质”则体现在经济效益、生态效益和社会福祉的全面提升。新质生产力是变革旧式、面向未来的崭新设计，实现高水平科技自强自立的生产力跃升，开辟出一条高效率、高质量、可持续发展的新模式，推进创新、协调、绿色、开放和共享的中国式现代化道路。职业教育要培育新质生产力发展的新动能，必须加强科技创新，畅通教育、科...

我国青年科技人才培养探索推进

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。今年的政府工作报告提出：“坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。（湖北研楚教育咨询有限公司）如今，越来越多的青年人才在科技创新的舞台上挑大梁、当主角。怎样才能更好地帮助青年人才成长？如何进一步激发青年人才的创新活力？日前，记者走进部分高校和科研院所，聆听青年人才对创新发展的期盼诉求。推行同行评议，客观公正专业地考量人才“我是在国际‘小同行’评价机制支持下，成长起来的。...

我国青年科技人才培养探索推进

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。今年的政府工作报告提出：“坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。如今，越来越多的青年人才在科技创新的舞台上挑大梁、当主角。怎样才能更好地帮助青年人才成长？如何进一步激发青年人才的创新活力？日前，记者走进部分高校和科研院所，聆听青年人才对创新发展的期盼诉求。（湖北研楚教育咨询有限公司）推行同行评议，客观公正专业地考量人才“我是在国际‘小同行’评价机制支持下，成长起来的。...

加强人才队伍建设，夯实高质量发展根基

全国两会期间，国资国企代表委员围绕贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，结合政府工作报告，立足“国之大者”建言献策，共商国是。“国资小新”联合《国资报告》持续推出“两会国企新声”栏目，聚焦中国式现代化，深入探讨深化改革、加快发展新质生产力、科教兴国、数字经济、扩大对外开放、防范风险、乡村全面振兴、生态文明建设、改善民生等热点话题，汇总和整理国资国企代表、委员的观点和建议。（湖北研楚教育咨询有限公司）推动技能人才培养2025年政府工作报告提出...

打开“四个边界”培养拔尖人才

中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭在接受《瞭望》新闻周刊记者采访时表示：培养生物医药领域的拔尖人才需要打破传统的教育模式，打开“四个边界”：学科边界、学院边界、学习边界、学校边界。我们正在积极探索这一全新的教育模式，超常规布局了未来技术学院，未来健康是学院的重点发展方向之一。（湖北研楚教育咨询有限公司）首先，打破学科边界。科学和技术的发展有其自身规律，不会受人为设定的学科方向所限。因此，在未来技术学院，我们为学生提供了多样化的知识模...

全面提高人才自主培养质量 造就大批拔尖创新人才

习近平总书记指出：“人才是创新的第一资源，人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要力量和显著优势。”今年的政府工作报告提出“全面提高人才队伍质量。发挥人才高地和人才平台的辐射作用，加快建设国家战略人才力量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养”。（湖北研楚教育咨询有限公司）哈尔滨工业大学学生创新创业成果展现场，小学生在体验操作一款机器人。新华社发在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，我们比历史...

深化教育教学改革，提高人才自主培养质效

持续深化教育教学改革、加快提高人才自主培养质效是一项系统工程，需要教育系统与社会各界共同努力 。（湖北研楚教育咨询有限公司）提高专业设置适配度、变革人才培养模式、深化校企合作，是其中的关键举措 今年全国两会期间，如何强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步提高人才自主培养质效的话题备受关注。创新之教育，培养创造之人才；创造之人才，造就创新之国家。在新时代新征程中，面对国际竞争日益激烈、科技革命加速演进，以及国家经济社会高质量发展的迫切需求...

高校人工智能人才培养国际趋势

严格选拔和培养过程　　在全球高等教育领域，为应对快速发展的科技挑战，人工智能领域人才遴选和培养策略正在不断创新，呈现出多元化和实践导向的显著趋势。全球顶尖高校构建严格的选拔体系、实施跨学科教育模式，强化与业界的合作，以锻造既具备深厚学术功底又拥有实践创新能力的未来科技精英。（湖北研楚教育咨询有限公司）　　在人才遴选方面，英国帝国理工学院注重在入口端把控学生质量，申请者需要具备优秀的学术成绩，以证明其具备扎实的专业基础和学习能力。计算机系...

以“智”提质，赋能教育

数智引领，优化学科专业布局 南开大学以国家战略需求为指引，聚焦人工智能学科发展、人才培养、智库建设，将培养学生的人工智能素养、提高学生的终身学习能力、树立学生的持续成长思维、增强学生的创新引领动力列为人工智能教育教学的主要目标，将大数据、人工智能等数智时代新动能与学科专业建设深度融合，增设了网络安全、数字经济、智能医学工程等具有发展潜力且能够促进交叉融合的学科专业。同时，先后成立了人工智能学院、网络安全学院、数字经济交叉科学中心、智...

推进教育家精神融入教师教育人才培养全过程

习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。师范院校作为教师培养培训的主阵地，肩负着贯彻落实《纲要》精神、培养造就新时代高水平教师队伍的神圣使命和职责。沈阳师范大学作为一所优势突出、特色鲜明的教师教育综合性师范大学，积极发挥学校优势特色，...

如何实现科技自主创新和人才自主培养良性互动？

习近平总书记3月6日下午在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时指出，“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用”。 教育的先导性、基础性支撑作用如何发挥？中国教育报记者采访了3位院士代表委员。（湖北研楚教育咨询有限公司）全国政协委员钟登华：加快推进农业高等教育创新发展“面对新形势新任务新要求，要加快推进农业高等教育创新发展，更好支撑服务教育强国、科技强国、人才强国、农...

培养更多人工智能领域拔尖人才

今年的政府工作报告提出，持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好结合起来，支持大模型广泛应用，大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。（湖北研楚教育咨询有限公司）“从未来发展趋势看，人工智能领域顶尖人才的稀缺性将远远超过技术本身。人工智能领域的前沿突破和创新引领，需要一批具备深厚理论功底、强大工程实践能力以及跨学科综合素养的拔尖创新人才。”中国科学院院士、武汉大学...