破解唯分数论之教育评价模式创新

唯分数论的危害人所共知，它甚至是钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的重要原因之一。但唯分数论问题的解决并不容易。因为在考试被大众视作公平化身的情况下，任何绕开总分录取学生的方案都可能引起争议。但其中有两个问题被大多数人忽视了。其一，总分录取模式在制度设计上自动淘汰了具有某种短板的创新人才。比如，顶尖高校中文系招生要求高考数学成绩达到135分以上的制度设计，必然会把大多数文学天才拒之门外，因为数学科目常常是文学天才的短板。...

完善青年创新人才选拔培养机制

青年人才是国家战略人才力量的源头活水，青年创新人才是推动我国科技创新发展的生力军。党的二十届三中全会明确提出，完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，更好保障青年科技人员待遇。完善青年创新人才发现、选拔、培养机制，对于构建现代化经济体系、实现创新驱动发展战略目标具有深远意义。青年创新人才是新质生产力发展的核心驱动力在国家科技战略与政策支持下，我国青年创新人才队伍持续发展壮大，越来越多的青年创新人才在国家重大科技任务实施中“挑大梁”“当主角...

博士生就业多元化源流分析

一、问题的提出　　传统意义上博士生教育的目的就是培养纯粹的学者，然而近年来学术型博士生就业去向多元化已成为世界范围内不容忽视的现象和不可回避的趋势，使得人们不得不重新思考博士生教育的定位和人才培养目标。但是，这种反思不应当仅仅基于对宏观表象的简单描述，还应当细致观察就业多元化的大趋势中微观个体所萌生的新变化以及新变化背后的原因。已有研究已从多个视角对学术型博士生就业多元化的趋势进行了大量探索，主要观点认为这种多元化就业趋势的形成主要源于...

我国高等教育结构优化与科技人才培养

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”将教育、科技、人才纳入党和国家战略层面布局和一体谋划统筹发展，是我国改革创新发展的鲜明特色。其中，高等教育是教育、科技、人才的重要连接点，在教育、科技、人才一体改革中居于特殊而重要的地位，以...

高校工业互联网人才培养

高校工业互联网人才培养解决方案面向高校完善工业互联网安全课程体系、构建具有浓厚工业氛围的工业互联网竞赛环境，满足孵化工业互联网安全技术前沿学术成果的需求，培养既懂工控系统运维技术、又懂互联网安全技术、有较强创新能力和操作能力的复合型高精尖技术人才，为广大工业企业、工业互联网安全企业输送核心技术力量。（湖北研楚教育咨询有限公司）解决方案01工业互联网安全人才教学实训围绕工业互联网络安全课程体系、教学方案制定、物理场景定向授课、演练题库更新...

深化改革，激发人才创新活力

党的二十届三中全会《决定》提出，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系。人社部门持续推进职称制度改革落地，“破四唯”“立新标”、放权松绑取得积极成效。聚焦重点领域、特殊人才、新兴职业群体，完善职称评价新标准，畅通各类专业技术人才职业发展通道，人才成就感、获得感不断增强。完善知识产权、运动防护等专业职称评价办法、评价标准。北京增加集成电路、量子信息、虚拟现实、网络安全、大数据、金融科技等职称评审新专业。上海探索建立数字技术专...

国办发文！5类专业人才，加强培养

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《有效降低全社会物流成本行动方案》（以下简称《方案》），明确了5方面20项重点任务。在强化专业人才培养方面，《方案》提出要推动高等学校、职业学校加强物流、采购、供应链等相关学科专业建设。支持有条件的高等学校深化与国内外物流企业合作，打造集人才培养、研究创新、服务企业于一体的专业人才培养模式。除此以外，在2024年中办、国办印发的多个文件中，我们还看到多个学科专业被明确支持开设，加强人才培养。（湖北...

“三递进、四赋能、五协同”创新型人才培养的探索与实践

创意产业是发达国家和地区产业发展的普遍趋势，也日益成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志之一。互联网+旅游创意产业的发展亟需大量旅游创新创意人才。一段时期以来，旅游创意人才散见于企业旅游开发与产品设计、项目与活动策划等部门，未形成一个稳定的旅游创意人才阶层，旅游创意人才已成为文旅行业极具竞争力的稀缺人才。湖南女子学院旅游管理省级一流专业积极响应互联网+旅游创意产业发展需求，聚焦旅游创意策划岗位群紧缺人才的现实需求，依托4项省级重点建...

产教融合，打通职教本科人才培养链

人才作为支撑企业发展、服务创新驱动的第一资源，重要性不言而喻。当下，部分企业在招工用工方面遇到诸多困境。企业生产、管理、服务用人缺口大，一线技术工种人员流动频繁，往往“青黄不接”，特别是一些关键领域技术岗位甚至“一将难求”，严重制约着企业的健康发展，也不利于经济平稳增长和提质增效升级。 面对这个问题，作为培养高层次应用型、技术型人才主阵地的本科职业院校，应该如何提质培优，才能精准对接企业需求，为全面建设社会主义现代化国家提供有力的...

激励企业培养更多产业人才

企业不仅是产业工人进行技能实践的主要场所，更是产业工人队伍建设改革的直接受益者。面对培养产业工人过程中存在的困难，企业要提高培训的针对性，使其真正满足企业现实急需并带来长期价值。《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出，发挥企业作用，推进产业工人队伍建设改革，具体包括构建以企业为主体的技能人才培养体系、引导企业建立健全产业工人职业生涯指导计划等。（湖北研楚教育咨询有限公司）强调企业在其中的主体作用，不仅因为企业是产业工...

将劳动教育贯穿高校人才培养全过程

劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。2020年，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。在2024年全国教育大会上，习近平总书记进一步强调应“着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这为新时代高校提升劳动教育质量提供了根本遵循。高校应积极探索劳动教育实施路径，培养更多适应社会发展需要、担当民族复兴重任的时代新人。将劳动教...

高校“微专业”兴起，人才培养新模式有哪些优势？

微专业是高校针对社会对人才的多样化需求，在本科专业目录以外，围绕某一特定学术领域、产业需求或个人兴趣点，以模块化课程形式设置的小型专业。近年来，全国范围内的多所高校均开设了微专业。微专业有哪些特点？这一新兴的人才培养模式有哪些优势？本期锦囊，将针对以上问题作出分析。（湖北研楚教育咨询有限公司）“微专业”有哪些特点微专业是一种贴近学生就业创业需求的新型人才培养模式，能够帮助学生通过集中学习数门核心课程，并辅之以一定的实践锻炼，提升职业核心...