数智时代计算机专业高素质创新人才培育构想

目前，在新一轮科技革命浪潮下，我国正行进在高等教育改革发展的实践和“教育、科技、人才”一体化建设的新征程中。国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部于 2021 年 5 月发布了《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》，将大力加强学科专业建设、显著提升人才培育能力、加快破解关键核心技术、促进优化教育资源布局、有效提升区域经济支撑引领能力等内容作为新时代高等院校内涵发展目标。 2022 年 10 月，党的二十大报告首次将“推进...

前瞻性构建托育人才培养体系

据央视新闻报道，从专科到职业本科再到普通本科，近年来相关高校接连开设托育人才培养的相关专业。随着家庭养育观念的全面升级，社会对专业化托育服务的需求日益迫切，同时也对托育人才的数量、质量与结构提出了更高要求。在托育人才培养实践中，不能简单地将低学段与低学历要求对应，要从多维度出发前瞻性构建托育人才培养体系，推动普惠托育服务高质量发展。提升托育教师的社会认可度，筑牢托育人才培养的理念基石。在传统认知中，常常认为教育对象的年龄越小、学段越低，...

“AI+”时代怎样培养AI人才

不久前出台的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，完善学科专业布局，加大高层次人才培养力度，超常规构建领军人才培养新模式，强化师资力量建设，推进产教融合、跨学科培养和国际合作。AI人才作为技术创新的源头活水和关键支撑，重要性愈加凸显。（湖北研楚教育咨询有限公司）近年来，我国在AI人才培养方面取得显著进展。高校纷纷设立人工智能学院、开设相关专业课程，科研机构与企业加强协同创新，初步形成多...

地方高校创新人才培养的破局之道

总书记指出：“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。”高校作为创新人才培养的前沿阵地，应主动扛起为党育人、为国育才的使命，聚焦人才自主培养，着力造就新时代创新人才。作为中国高等教育体系的主体部分，地方高校要立足地方，结合自身特点和实际情况，充分挖掘育人要素，创新育人方式，实现差异化、特色化人才培养，为区域经济社会发展输送源源不断的应用型创新人才。（湖北研楚教育咨询有限公司）　　尊重学生个性。尊重学生个性是教育的核心，是培养创新...

拔尖创新人才培养教育的四个基础逻辑

拔尖创新人才培养教育，无疑是当下的教育热词之一。在人工智能浪潮席卷而来的“第四次工业革命”的时代背景下，大国博弈风高浪急，科技领域的拔尖创新人才无疑是大国重器，也必将成为最后的胜负手。党的二十大报告首次单独成章，对教育、科技、人才工作进行一体部署，强调“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。也正因此，近两年，关于拔尖创新人才的选拔教育，成了教育界普遍关注的高频热词，在各种教育论坛上被频繁探讨。2024年6月18日，PISA ...

人才培养如何跟上社会需要?

01政策问答今年初，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》，对完善人才培养与经济社会发展需要适配机制作出部署。7月30日召开的中共中央政治局会议提出:“突出就业优先政策导向，促进高校毕业生、退役军人、农民工等重点群体就业。（湖北研楚教育咨询有限公司）02如何正确处理培养人才和满足社会需要的关系，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，努力实现人尽其才、才尽其用、各得其所建平台、汇数据，提升人才供需适配精...

以产业为本重构人工智能人才培育生态

近年来，人工智能的大爆发被称为第四次工业革命，它对人类生产生活方式的改变和影响将是长远且颠覆性的。在科技飞速发展的浪潮中，人工智能以前所未有的速度融入各个行业。在这轮技术浪潮冲击下，一场关乎国运的人才竞争正在开展。（湖北研楚教育咨询有限公司）人工智能产业大爆发带动人才需求激增今年7月，中国互联网络信息中心发布的第56次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2024年我国人工智能产业规模突破7000亿元，连续多年保持20%以上的增长率。艾...

以科研项目驱动，拓人才培养新径

近日，我院卢德平教授主持的北京市社会科学基金重大项目《北京城区符号生态体系研究》通过了北京市社会科学界联合会、北京市哲学社会科学规划办公室组织的结项验收，并获评为“优秀”等级。该项目既是社会语言学探索的重要成果，也是高校科研育人的生动实践。（湖北研楚教育咨询有限公司）该研究立足城市语言社会学的理论前沿，系统考察了北京城区符号景观的结构特征与功能机制，为推动首都城市治理与文化建设提供了重要参考。项目以“城市符号生态观”为理论框架，创新提出...

教育强国建设背景下高等教育新质人才培养论略

新质人才是新质生产力中最活跃、最根本、最具决定性的力量。教育强国建设背景下新 质人才培养是适应科技革命、产业变革、生产力跃升的时代要求，是培养堪当民族复兴重任时代新人的使命要求，更是推动高等教育人才培养现代化的内在要求。《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》（以下简称《纲要》）强调：“在战略急需和新兴领域，探索国家拔尖创新人才培养新模式。”教育强国建设背景下，明确高等教育新质人才培养的价值指向、目标方向和实践路向，不断提高高...

高职院校要强化复合型人才培养

随着我国产业结构快速调整升级，企业数字化转型加快推进，消费者高品质、个性化需求进一步扩大，技术技能人才的胜任力标准日益呈现出“岗位技能+信息技术+创新协作”的融合特征。因此，急需高职院校更新人才培养理念，优化教育供给结构，强化复合型人才培养改革，促进教育链和人才链、产业链和创新链有机衔接，满足我国劳动力市场变化和人的全面发展需要。（湖北研楚教育咨询有限公司）确立“复合型”人才培养新理念。在产业技术升级与产业结构调整的大背景下，数字化、智...

拔尖创新人才贯通式培养的国际经验与中国路径

一、问题的提出　　拔尖创新人才是国家原始创新能力的重要支撑，是实现高水平科技自立自强的核心力量。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“完善拔尖创新人才发现和培养机制”，凸显高校在这一战略体系中的核心地位。高校不仅掌握学科发展的最新动态，拥有系统的课程设计与科研资源，更具备识别潜质个体、组织科研实践、引导学术路径的专业优势。然而，在我国现行的人才培养体系中，高校普遍扮演着“接力式育人链条的末端承接者”角色，主要围绕大学...

人工智能人才培养须适应发展“快节奏”

在人工智能专业扩招的热潮之下，如何提升这一专业的人才培养质量，加强专业的内涵建设，是高校必须认真思考的问题。近日，光明日报《教育周刊》连续刊登人工智能专业人才培养相关文章，引发笔者共鸣。（湖北研楚教育咨询有限公司）顺应产业发展和时代变革的必然选择当前，人工智能已经成为引领未来的战略性技术，更是国际竞争的新焦点。在这种背景下，加强人工智能人才自主培养，无疑是推动人工智能及其产业发展的关键之举。我国自2017年起就积极布局人工智能人才培养。...