深入探索卓越拔尖人才培养有效途径

党的二十大报告指出：“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这一重要论述为新时代我国教育发展、科技进步、人才培养指明了前进方向、提供了根本遵循。当前，面对技术创新带来的新一轮社会变革，数据已成为重要的生产要素，数字经济已成为发展的强力引擎，科学研究方式、学科发展模式和智能技术方式发生深刻变革，应着力探索面向未来的卓越拔尖创新人才培养模式，不断增强人才自主培养能力，...

完善人才自主培养机制，造就高水平创新型人才队伍

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）提出：“深化人才发展体制机制改革。实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制，加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台。”6月24日，在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上，习近平总书记指出：“要坚持以科技创新需求为牵引，优化高等学校学科设置，创新人才培养模式，切实提高人才自主培养水平和质量。”提...

培养高技能人才，职业教育体系如何更好构建？

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署。其中，针对职业教育，《决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。7月30日，教育部在福建晋江召开深化现代职业教育体系建设改革现场推进会。会议强调，要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，创新职业教育人才培养模式，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠。职业教育体系建设改革为何重要？作为与普通教育具有同等重...

创新“总师型”人才培养的路径与机制

为国家战略人才积蓄后备力量高水平研究型大学要充分发挥紧密联动科技创新和人才培养的天然优势，持续加强“总师型”人才自主培养，为国家战略人才积蓄后备力量。加强“总师型”人才自主培养是塑造国际竞争“非对称”优势的关键变量。体现国家意志、服务国家需求、代表国家水平的重大工程型号，是赢得综合国力较量和抢占科技竞争制高点的重要载体，承载着一代代“总师型”人才突破关键核心技术、解决“卡脖子”难题的智慧结晶。只有着力强化人才自主培养能力和水平，加快建设...

关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施

为深入贯彻党的二十大精神，落实中央人才工作会议部署，全方位培养和用好青年科技人才，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》（以下简称《若干措施》）。《若干措施》强调，要坚持党对新时代青年科技人才工作的全面领导，用党的初心使命感召青年科技人才，激励引导青年科技人才大力弘扬科学家精神，传承“两弹一星”精神，继承和发扬老一代科学家科技报国的优秀品质，坚持“四个面向”，坚定敢为人先的创新自信，坚守...

深化高校育人模式改革，加强拔尖创新人才自主培养

今年6月，习近平总书记在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上指出，一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。党的二十届三中全会强调，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。总书记的讲话和党的二十届三中全会为培养创新型人才队伍指明了方向，提出了新的更高要求。建成教育强国、建设世界重要人才中心和创新高地，当前迫切需要深化高校育人模式改革，加强...

人才培养模式创新：人工智能时代大学的紧迫课题

　当今世界正处在知识和技术创新主导下的人工智能时代，这个时代的突出特征是高新知识及高新技术不仅彻底改变了人类的生活和生产方式，而且决定了一个国家能否在国际竞争及合作中占有先机及主导地位。为国家科技竞争力提升和新质生产力发展提供人才资源支撑的核心使命决定了大学必须积极应对人工智能时代的挑战，打破存续时久的传统人才培养常态，与时俱进创新人才培养模式。这不仅是人工智能时代大学不得不面对的紧迫课题，亦是我国大学在高等教育高质量发展、高等教育普及...

高校专业调整，透露人才培养新动向！

7月23日，教育部高等教育司公布《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》(以下简称《通知》)提出，加大本科专业调整力度，着力优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。《通知》明确，支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。支持高校深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，对现有专业进行改造...

构建经营型人才培养体系“九字诀”

一、强穿透：从目标、人员、机制全方面保障经营型人才培养体系的可操作性1. 目标穿透——共识公司战略目标，是经营型人才培养的前提。公司不同战略目标下，所要求的经营人才要求和培养目标有所不同。在培养计划推动前，首要任务应当明确公司未来的业务方向及管理痛点，并在公司高管、培养对象等各个层面进行共识。2. 人员穿透——培养计划非人力资源部或培养对象的小范围工作，而应当全公司参与。让培养体系影响的不仅是入选培养计划的几十人，而将范围与受众扩大，上...

打造“四优”成长生态，培育“四有”青年人才

新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，党和国家的希望寄托在青年身上。近年来，中国兵器工业集团西控所团委深入学习贯彻习近平总书记关于青年人才培养的重要论述，坚持精准施策、守正创新，着力打造“四优”成长生态，全力培育“有理想、有作为、有温度、有成绩”的青年人才，以高质量青年人才队伍，保障和推动西控所高质量发展。建设“优质平台载体”，吸引凝聚有理想的青年人才着力营造一流的事业平台。栽得梧桐树，自...

以实践为导向，完善涉外法治人才培养机制

人才队伍建设是涉外法治工作的基础工程。加强涉外法治人才队伍建设，对强化涉外法治斗争储备、推动涉外法治交流合作、促进国际法治进步具有重要意义。习近平总书记高度重视涉外法治人才培养，强调“要加强专业人才培养和队伍建设。坚持立德树人、德法兼修，加强学科建设，办好法学教育，完善以实践为导向的培养机制，早日培养出一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才”。习近平总书记的重要论述，阐明了以实践为导向的培养机制的重...

重磅！关乎新时代人才培养

张东刚指出，到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，也是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。在2037年建校百年之际，学校将建设成为“让党放心、人民满意、世界一流”的顶尖学府。两个历史节点的相遇耦合，是党和国家以及这个伟大的时代赋予中国人民大学坚守“为党育人、为国育才”初心使命的光荣责任，也彰显着中国人民大学与党同心、和党同行、跟党奋斗的情怀担当。学校召开首次新时代人才培养大会，主要基于三个方面的考量：从历史维度...