拔尖创新人才培养研究

党的二十大报告提出，要“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”，拔尖创新人才培养工作成为教育强国建设的战略支点。中小学阶段是引导学生树立志向、拓展知识、培养思维的黄金期，对拔尖创新人才培育发挥着重要的奠基作用。正因为如此，2022年教育部工作要点提出要“积极探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”。因此，有必要阐述中小学实施拔尖创新人才早期培养的价值，并从社会大众的文化认知、政府的政策...

推动创新人才培养的四维路径

人才是第一资源，更是推进中国式现代化的重要支撑力量。党的二十届四中全会强调，“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，其中教育是基础，科技是关键，人才是核心。新征程上，必须把创新人才培养摆在中国式现代化建设全局核心位置，一体推进教育科技人才发展。当前，面对新一轮科技革命与产业变革的深度融合，面对“加快建设世界重要人才中心和创新高地”的目标要求，习近平总书记指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。站在...

深化人才培养机制激发强劲动能

渝检护“未”团队代表荣获“时代楷模”称号，成为全国检察机关首个获评“时代楷模”称号的先进典型；最高人民检察院联合教育部印发检校合作“二十条意见”，5所法学高校开设的检察学学科即将招收研究生……（研楚教育）1月30日，最高检政治部副主任肖玮做客“学思践悟党的二十届四中全会精神 持续推进习近平法治思想的检察实践”最高检厅长访谈时表示，一年来，最高检以狠抓落实、破解难题、深化改革为抓手，带动各级检察机关上下联动、一体落实新时代检察队伍建设意见...

高技能人才集群培养：本质内涵、价值意蕴与实践进路

新一轮科技革命和产业变革深刻重构全球竞争格局。在此背景下，高技能人才作为推动产业迈向中高端的关键战略资源，其战略性地位日益凸显。然而，我国职业教育的人才供给与产业需求之间仍存在显著的结构性矛盾，集中体现为单一院校的培养能力与产业集群的复杂需求难以匹配、教育内容更新速度滞后于产业技术迭代步伐、企业参与人才培养的长效机制尚不健全等问题。既有研究对产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”等现象已有诸多探讨，但其视角多集中于二元主体关系或政策...

聚焦人工智能赋能教育2

数字化是高等教育综合改革的新机遇、新赛道。如何深化人工智能在教育领域的落地应用，培养面向智能时代的创新人才？本期“两会聚焦”持续关注“人工智能赋能教育”，来听代表委员们的心声——（研楚教育）加快智慧农业发展，促进教育链、人才链、产业链和创新链有机衔接全国政协委员、中国工程院院士、中国农业大学党委书记钟登华：现阶段，我国智慧农业仍处于由探索示范向系统推进的过渡阶段，存在局限性。建议重点做好以下几方面工作：加快智慧农业相关学科布局，支持建设...

加强高技能领军人才培育

3月26日，由北京市人才工作局、北京市人力资源和社会保障局等部门联合主办的2026中关村论坛年会平行论坛——产业一线科技人才创新发展论坛在中关村国际创新中心举办。论坛现场发布了《培育北京市高技能领军人才的若干措施》，推出9条措施进一步完善高技能人才培养、使用、评价、激励联动推进机制，着力培养一批素质优良、技艺精湛的“高精尖缺”高技能领军人才，为首都高质量发展和高水平人才高地建设提供技能人才支撑。（研楚教育）建立人才培育信息库针对性开展人...

实验教学改革与拔尖创新人才培养

在教育强国建设全面推进、教育科技人才一体化深度融合的新时代，拔尖创新人才已然成为支撑国家战略、引领科技突破的核心力量。高校作为人才培养的主阵地，实验教学不仅是连接理论知识与实践应用的桥梁，更是培育学生创新思维、实践能力、科研素养的关键载体，是拔尖创新人才培养链条中不可或缺的核心环节。（研楚教育）长期以来，传统实验教学模式存在内容陈旧、形式单一、重验证轻探究、重结果轻过程、与科研前沿和产业需求脱节等诸多痛点，难以满足新时代拔尖创新人才的培...

“人工智能+”，如何加好教育?

2026年政府工作报告指出，要深化拓展“人工智能+”。从《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“促进人工智能助力教育变革”，到2025年多项人工智能教育操作指南和规范文件密集出台，在人工智能国家战略的有力推动下，人工智能赋能教育的新图景正由点及面快速展开。今天，面对激烈的科技革命与大国博弈，推进人工智能赋能教育不再是“可选项”，而是一道关乎国家竞争力、人才培养质量和高质量教育体系建设的“必答题”。今年全国两会期间，不少代表...

8项举措打造工匠人才培育“强引擎”

——实施职工思想政治引领建设工程，将劳模精神、劳动精神、工匠精神培育融入工匠人才成长全过程，通过开展“中国梦・劳动美”主题宣传教育、“百名劳模工匠赴一线”“千堂思政云课润初心”等系列活动，创新打造“中国工人大思政课・北京篇”，让红色基因融入工匠血脉，推动党的创新理论在产业工人中落地生根，引领广大产业工人坚定不移听党话、跟党走，为首都高质量发展筑牢坚实的思想根基。（研楚教育）——实施工匠人才培育工程，构建起以大国工匠为引领、北京大工匠为示...

加强对人才的政治引领和政治吸纳

人才是党和国家的宝贵财富。近期召开的全国组织部长会议强调，加强对人才的政治引领和政治吸纳。让各路英才不仅“身至”，更能“心归”，是释放人才创新动能、服务高质量发展的关键所在。坚持党管人才原则，强化政治引领和政治吸纳，增强人才的政治认同感和向心力，将人才紧密团结凝聚起来，实现“增人数”和“得人心”的有效统一，就能为党和国家事业发展提供人才支撑和智力支持。（研楚教育）党管人才的优势在于发挥党的政治优势、思想优势、组织优势和密切联系群众优势，...

拔尖创新人才早期培养，基础教育何为

拔尖创新人才培养事关我国重大战略发展。它既是实现人才自主培养的需要，更是全面建设社会主义现代化强国的必然要求。基础教育对个体成长具有奠基作用。在这一阶段为学生发展提供有力支持，是多出人才、出好人才的关键，对关键领域能否涌现大量拔尖创新人才具有重要影响。但是实践中，既有对“基础教育阶段开展拔尖创新人才早期培养是否影响教育公平”的质疑，也有“掐尖盛行”“培养割裂”“师资不足”等亟待破解的现实难题。笔者认为，基础教育为拔尖创新人才成长奠基，关...

拔尖创新人才培养教育的四个基础逻辑

拔尖创新人才培养教育，无疑是当下的教育热词之一。在人工智能浪潮席卷而来的“第四次工业革命”的时代背景下，大国博弈风高浪急，科技领域的拔尖创新人才无疑是大国重器，也必将成为最后的胜负手。党的二十大报告首次单独成章，对教育、科技、人才工作进行一体部署，强调“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。也正因此，近两年，关于拔尖创新人才的选拔教育，成了教育界普遍关注的高频热词，在各种教育论坛上被频繁探讨。2024年6月18日，PISA ...